ಈ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಕ್ತಿಯು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆಗೆ ಧುಮುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅದು ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಂದು ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಆಗಿರಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯದಾದ್ಯಂತದ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.

ಈ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ನರ್ಸರಿ ಸಿಂಹದ ಮರಿಗಳು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತವೆ

ಶ್ರೀಮತಿ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಬರೆದದ್ದು, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2025

ನಮ್ಮವರ್ಗhas ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಶೋಧನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕಿರಿಯ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ನವೀನ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

We'ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶನೀಯವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ: ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿದರು, ತಮಾಷೆಯ ವಿಂಗಡಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಘಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್ ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು.—ಸರಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಭಾಷಾ ಗೆಲುವುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.

ಮಧ್ಯ-ಶರತ್ಕಾಲ ಉತ್ಸವದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಕೇಂದ್ರ ಹಂತವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಕರ್ಷಕ "ಮಧ್ಯ-ಶರತ್ಕಾಲದ ಮೊಲ" ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಜಲವರ್ಣ ಮೊಲದ ಉಜ್ಜುವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಮೂನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಾಗಿ ಆಕಾರ ನೀಡಿದರು, ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿದರು.

ನಮ್ಮ "ಲಿಟಲ್ ಲಯನ್ ಕೇರ್" ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ: ಕೋಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ತಮ್ಮ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಸಿಂಹ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು "ಅದು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯುವವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು."ಚಿಕ್ಕ ಸಿಂಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು"ಒಗಟುಗಳು. ಇದು ತಂಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದ್ದಲ್ಲದೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸಿತು.—ಎಲ್ಲರೂ ನಗುವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ.

ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣವೂ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದದಾಯಕ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹೃದಯ ತುಂಬಿ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.ನರ್ಸರಿ ಸಿಂಹದ ಮರಿಗಳು.

ಗುವಾಂಗ್‌ಝೌನಲ್ಲಿ ಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾ, 4 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಶ್ರೀಮತಿ ಜೆನ್ನಿ ಬರೆದದ್ದು, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2025

4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ನಾಯುಕ್ಷಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಗುವಾಂಗ್‌ಝೌನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ 18 ವರ್ಷದ ಮಿಂಗ್ ಎಂಬ ಯುವಕನಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಶಾಲಾ ಡಿಸ್ಕೋಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದ್ಭುತ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮಿಂಗ್ ಎಂದಿಗೂ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ವೀಲ್‌ಚೇರ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾನೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವರ ವೀಲ್‌ಚೇರ್ ಮುರಿದಾಗ, ಅವರು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಸೀಮಿತರಾಗಿದ್ದರು.

ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, 4 ನೇ ತರಗತಿ ಶಾಲಾ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು ಮತ್ತು 1 ರಿಂದ 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಡಿಸ್ಕೋಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ. ಅವರ ಗುರಿ 4,764 ಯುವಾನ್ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಇದರಲ್ಲಿ 2,900 ಯುವಾನ್ ಮಿಂಗ್ ದುರಸ್ತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.'ಅವರ ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿ, ಅವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ಹಣವನ್ನು ಎಂಟು ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳಷ್ಟು ENDURE ಪುಡಿ ಹಾಲು ಖರೀದಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಿಂಗ್‌ಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.'ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ. ಈ ಚಿಂತನಶೀಲ ಸನ್ನೆಯು ಮಿಂಗ್ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹ ಅಭಿಯಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ. ವರ್ಷ 4'ಅವರ ಸಮರ್ಪಣೆ ಮಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನುಂಟು ಮಾಡಿದೆ'ಅವರ ಜೀವನ, ಸಣ್ಣ ದಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಹ ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಸೌಂದರ್ಯ - ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಸ್ಮೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು

ಶ್ರೀಮತಿ ಮೋಯಿ ಬರೆದದ್ದು, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2025

ಇಂದು, AEP ವಿಜ್ಞಾನ ತರಗತಿಯು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಉಪ್ಪಿನ ದ್ರಾವಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಆಸ್ಮೋಸಿಸ್ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪುಟ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು ತಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಿ, ದಾಖಲಿಸಿ, ಹೋಲಿಸಿತು. ಪ್ರಯೋಗ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಪಟ್ಟಿಗಳ ತೂಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು: ಕೆಲವು ಹಗುರವಾದವು, ಆದರೆ ಇನ್ನು ಕೆಲವು ಸ್ವಲ್ಪ ತೂಕ ಹೆಚ್ಚಾದವು.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಚರ್ಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹಿಂದಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಈ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಸ್ಮೋಸಿಸ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ನಿಜವಾದ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.

ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ವೀಕ್ಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು.

ವಿಜ್ಞಾನವು ಗೋಚರಿಸುವ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗುವ ಇಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೊತ್ತಿಸುತ್ತವೆ.

ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು: AI ಮತ್ತು ಕೋಡಿಂಗ್ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ

ಶ್ರೀ ಡೇವಿಡ್ ಬರೆದದ್ದು, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2025

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಡಿಜಿಟಲ್ ಯುಗದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ: ಕೋಡಿಂಗ್. STEAM ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ; ಕೃತಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಾಗಲು ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸಬಲೀಕರಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಹಾಯಕರವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ AI ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿಯೇ ಕೋಡಿಂಗ್ ಬರುತ್ತದೆ.

​ಕೋಡಿಂಗ್ ನಮ್ಮ STEAM ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆನ್ನೆಲುಬಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಅಲ್ಲ! ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. 2 ನೇ ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸರಳವಾದ ಕೋಡ್ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಬ್ಲಾಕ್-ಆಧಾರಿತ ಕೋಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮೈನ್‌ಕ್ರಾಫ್ಟ್‌ನ ಸ್ಟೀವ್‌ನಂತಹ ಡಿಜಿಟಲ್ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕವಾಗಿ, ಭೌತಿಕ ಸೃಷ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಜೀವ ತುಂಬಲು ಅವರು ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ VEX GO ಮತ್ತು VEX IQ ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಪವರ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕೋಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವು AI ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಿಗೂಢತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಬದಲು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.