ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಜಾಝ್ ಪಠಣಗಳು, ಕಹೂತ್ ಆಟಗಳು, ಜಿಯೋಪಾರ್ಡಿ ಮತ್ತು ಟಿಪಿಆರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮುಂತಾದ ಹಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯಾಣವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು; ಅವರನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು. ಏಕೆಂದರೆ, ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವ ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ತರಗತಿಗೆ ಅವರ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಾನು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಮ್ಮ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಲು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತೆರೆಯದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಏನೂ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಾಝ್ ಪಠಣಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯೊಳಗಿನ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಭಾಷಾ ಬೋಧನಾ ತಜ್ಞೆ ಕ್ಯಾರೊಲಿನ್ ಗ್ರಹಾಂ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದರ ಅನ್ವಯವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬಹಳ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಬಹಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಕರಣ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪಠಣವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರಸ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ, ಲಯ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಯುವ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಮೆದುಳು ಕೆಲವು ಲಯ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರಿಂದ ಕೆಲವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಳಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ತಂತ್ರವೆಂದರೆ TPR, ಇದರ ಅರ್ಥ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೈಹಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮೌಖಿಕ ಇನ್‌ಪುಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಪದದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.