ಈ ವಾರದ ಬಿಐಎಸ್ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಸುದ್ದಿಪತ್ರವು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಕರ್ಷಕ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತರುತ್ತದೆ: ಇವೈಎಫ್ಎಸ್ ರಿಸೆಪ್ಷನ್ ಬಿ ತರಗತಿಯ ರಹಮಾ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಯಾಸೀನ್, ನಮ್ಮ ಸ್ಟೀಮ್ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಡಿಕ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಕಿ ನ್ಯಾನ್ಸಿ. ಬಿಐಎಸ್ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನವೀನ ತರಗತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ತಲುಪಿಸಲು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಸ್ಟೀಮ್ (ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತ) ಮತ್ತು ಕಲಾ ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈ ಎರಡು ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಿಂದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಇಂದ
ರಹಮಾ ಎಐ-ಲಂಕಿ
EYFS ಹೋಮ್ರೂಮ್ ಟೀಚರ್
ಈ ತಿಂಗಳ ಸ್ವಾಗತ ತರಗತಿಯು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ವಿಷಯವಾದ 'ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು' ಕುರಿತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಆಚರಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹಿಡಿದು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಎಷ್ಟು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ತರಗತಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ತಿಂಗಳು ನಾವು ಸ್ವಯಂ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಅನನ್ಯರು ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಣ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುವ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ವಾರ ನಾವು ವರ್ಕ್ಶೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಗಣಿತವನ್ನು ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಿಂಗಳು ನಮ್ಮ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ರಚಿಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಅದ್ಭುತ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. RAZ ಕಿಡ್ಸ್ ಬಳಕೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಇಂದ
ಯಾಸೀನ್ ಇಸ್ಮಾಯಿಲ್
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹೋಮ್ರೂಮ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
ಹೊಸ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ತಂದಿದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸದಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ, ನಾನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ತರಗತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ತುಂಬಾ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಗಮನವು ದಿನವಿಡೀ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಷಯದ ಸ್ವರೂಪ ಏನೇ ಇರಲಿ.
ಅವರ ನಿರಂತರ ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ದಿನವಿಡೀ ನನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ಕಾಲ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೃಪ್ತಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಗೆಳೆಯರ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ತರಗತಿಯನ್ನು ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾನು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ಇಡೀ ತರಗತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ನೋಡಲು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ವಿಷಯ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಇದು ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುವುದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದೆ. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀವು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.
ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕೆಲವರು ಅನಗತ್ಯ ಕೆಲಸವೆಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ನನ್ನನ್ನು 'ಶ್ರೀ ಯಾಜ್, ಇವತ್ತಿನ ಮನೆಕೆಲಸ ಎಲ್ಲಿದೆ?'...ಅಥವಾ 'ಈ ಪದವನ್ನು ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಾಗುಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದೇ?' ಎಂದು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಇಂದ
ಡಿಕ್ಸನ್ ಎನ್ಜಿ
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀಮ್ ಶಿಕ್ಷಕರು
ಈ ವಾರ STEAM ನಲ್ಲಿ, 3-6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. "ಟೈಟಾನಿಕ್" ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾದ ಈ ಯೋಜನೆಯು, ಹಡಗು ಮುಳುಗಲು ಕಾರಣವೇನು ಮತ್ತು ಅದು ತೇಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೋಚಿಸುವ ಸವಾಲಾಗಿದೆ.
ಅವರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಮರದಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ, ಅವರು ಕನಿಷ್ಠ 25 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ 30 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಹಡಗನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವರ ಹಡಗುಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತೂಕವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉತ್ಪಾದನಾ ಹಂತದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಯೂ ಇರುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮ್ಮಿತಿ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದಂತಹ ಗಣಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ ಸರಳ ಹಡಗಿನ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಂದ್ರತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೇಲುವ ಮತ್ತು ಮುಳುಗುವಿಕೆಯ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಅವರ ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!
ಇಂದ
ನ್ಯಾನ್ಸಿ ಜಾಂಗ್
ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಶಿಕ್ಷಕರು
ವರ್ಷ 3
ಈ ವಾರ 3 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಕಲಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಕಾರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಕಲಾ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಸುಂದರವಾದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸರಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರು ಇದ್ದರು. ವಾಸಿಲಿ ಕ್ಯಾಂಡಿನ್ಸ್ಕಿ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು.
ವಾಸಿಲಿ ಕ್ಯಾಂಡಿನ್ಸ್ಕಿ ರಷ್ಯಾದ ಅಮೂರ್ತ ಕಲಾವಿದರಾಗಿದ್ದರು. ಮಕ್ಕಳು ಅಮೂರ್ತ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಸರಳತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಲಾವಿದನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತದ ಆಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಿದರು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಿನ್ಸ್ಕಿ ಶೈಲಿಯ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ವರ್ಷ 10
10 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದಿಲು ತಂತ್ರ, ವೀಕ್ಷಣಾ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ರೇಖೆ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿತರು.
ಅವರು 2-3 ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಈ ಕೋರ್ಸ್ನ ಈ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಪೋಸ್ಟ್ ಸಮಯ: ನವೆಂಬರ್-17-2023



