ಸ್ವಾಗತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಟೋಬರ್ - ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು
ಅಕ್ಟೋಬರ್ ತಿಂಗಳು ಸ್ವಾಗತ ತರಗತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತ ತಿಂಗಳು. ಈ ತಿಂಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಣ್ಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕ ಬಣ್ಣಗಳು ಯಾವುವು? ಹೊಸ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾವು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಏಕವರ್ಣ ಎಂದರೇನು? ಆಧುನಿಕ ಕಲಾವಿದರು ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ?
ನಾವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತನಿಖೆಗಳು, ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಕಲಾ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಎರಿಕ್ ಕಾರ್ಲೆ ಅವರ ಬ್ರೌನ್ ಬೇರ್‌ನಂತಹ ಹಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಬಣ್ಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಈ ವಾರ ನಾವು ಕಂದು ಕರಡಿ ಕಂದು ಕರಡಿ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಕಲಾವಿದ (ಸಚಿತ್ರಕಾರ) ಎರಿಕ್ ಕಾರ್ಲೆ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಸುಂದರವಾದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಪುಸ್ತಕದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಿದೆವು. ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟ, ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು, ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಓದಲು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪುಟಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಓದಿದ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಕಥೆಯ ಕಡಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೃತ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿನಯಿಸಿದ ನಂತರ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಪುಸ್ತಕದ ಪದ್ಯಗಳ ಕೆಲವು ನಿಖರವಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪುನಃ ಹೇಳಬಹುದು. ನಾವು ತುಂಬಾ ಬುದ್ಧಿವಂತರು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಾವು ಬಣ್ಣ ಮಿಶ್ರಣ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು. ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಾವು ಒಂದು ಬೆರಳಿಗೆ ನೀಲಿ ಚುಕ್ಕೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಬೆರಳಿಗೆ ಕೆಂಪು ಚುಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೋಡಲು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಜ್ಜಿದೆವು - ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ನಾವು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು. ನಾವು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿದೆವು. ಬಹಳಷ್ಟು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮೋಜು.
ನಾವು ರೇನ್ಬೋ ಸಾಂಗ್ ಕಲಿತೆವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಾಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಬಣ್ಣದ ಬೇಟೆಗೆ ಹೋದೆವು. ನಾವು ತಂಡಗಳಾಗಿ ಹೊರಟೆವು. ನಾವು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲು ನಮ್ಮ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣದ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಫೋನಿಕ್ಸ್ ಜ್ಞಾನವು ಈ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇವೆ.
ಅದ್ಭುತ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಾವಿದರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಈ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ವಾಗತ ತರಗತಿಯವರು ತಮ್ಮ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಫೋನಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ವಾರ ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುಂದರವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಸ್ವಾಗತ ಸಮಾರಂಭಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಮೋಜಿನ ತಿಂಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಸ್ವಾಗತ ತಂಡ
ಹಣಕ್ಕೆ ತಕ್ಕ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಖರ್ಚು
ಕಳೆದ ವಾರದ 3ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ PSHE ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಹಣ ಉಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ; ಜನರ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಮೇಲೆ ಏನು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಖರ್ಚು ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
ಈ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ಚೀನಾ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು. ಒಂದು ಉತ್ತರ "ಹಣ". ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಫ್ತು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಬೇಡಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬೆಲೆಗಳು ಏರಿಳಿತಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇಗನೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. "ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆ"ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ನಾನು ಒಂದು ಓರೋ ಬಿಸ್ಕತ್ತನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ, ಅದರ ಬೆಲೆ 200RMB ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖರೀದಿಸಲು ನನ್ನನ್ನೇ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಬಿಸ್ಕತ್ತಿನ ಬೇಡಿಕೆ ಹೆಚ್ಚಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ. ಕೊನೆಗೆ ನಾನು ಬಿಸ್ಕತ್ತನ್ನು 1,000RMB ಗೆ ಮಾರಿದೆ. ನಂತರ ನಾನು ಇನ್ನೂ 15 ಬಿಸ್ಕತ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿದೆ. ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 1,000RMB ಪಾವತಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ. ನಾವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಮಾರಾಟವಾದ ನಂತರ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಲು ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆವು.
ಟಾರ್ಸಿಯಾ ಪಜಲ್
ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಕಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ದಶಮಾಂಶ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ಕಳೆಯುವುದು, ಗುಣಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಭಾಗಿಸುವುದು, ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಬರೆಯದೆಯೇ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದು. ಅಂಕಗಣಿತದ ಅನೇಕ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು; ಆದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡು ದಶಮಾಂಶ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಎರಡು ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, ಕಳೆಯಲು, ಗುಣಿಸಲು ಅಥವಾ ಭಾಗಿಸಲು ಹೇಳಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಬಹುಶಃ ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು!
ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಗಣಿತ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ ಸಾಮಾನ್ಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಟಾರ್ಸಿಯಾ ಪಜಲ್‌ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಟಾರ್ಸಿಯಾ ಒಗಟುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೂ ಇದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು.
ಪಿನ್ಯಿನ್ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ:
ನಾನು ಒಬ್ಬ ಚೈನೀಸ್ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಮೈಕೆಲ್, ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವಾರಗಳಿಂದ, Y1 ಮತ್ತು Y2 ಎರಡನೇ ಭಾಷೆ ಪಿನ್ಯಿನ್ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ ಕೆಲವು ಸರಳ ಚೈನೀಸ್ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯು ನಗೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವರ್ಡ್‌ವಾಲ್, ಕ್ವಿಜ್ಲೆಟ್, ಕಹೂಟ್, ಕಾರ್ಡ್ ಆಟಗಳು..., ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿಯದೆಯೇ ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಚೈನೀಸ್ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ತರಗತಿಯ ಅನುಭವವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ! ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಗತಿ ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಚೈನೀಸ್ ಮಾತನಾಡಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಚೈನೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸರಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚೈನೀಸ್ ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಚೈನೀಸ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಘನ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದರು!
ಘನ ವಿಸರ್ಜನೆ
5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಜ್ಞಾನ ಘಟಕವಾದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆ. ಸೋಮವಾರ ಅವರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಘನವಸ್ತುಗಳು ಕರಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಿಸಿ ಅಥವಾ ತಣ್ಣೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ವಿವಿಧ ಪುಡಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಘನವಸ್ತುಗಳೆಂದರೆ; ಉಪ್ಪು, ಸಕ್ಕರೆ, ಬಿಸಿ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಪುಡಿ, ಇನ್ಸ್ಟೆಂಟ್ ಕಾಫಿ, ಹಿಟ್ಟು, ಜೆಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮರಳು. ಇದು ನ್ಯಾಯಯುತ ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರು 150 ಮಿಲಿ ಬಿಸಿ ಅಥವಾ ತಣ್ಣೀರಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟೀಚಮಚ ಘನವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ನಂತರ, ಅವರು ಅದನ್ನು 10 ಬಾರಿ ಬೆರೆಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು (ಚಹಾದಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ ಯಾವುದು ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರು.
ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿತು:5ಸಿಪಿ.01ಘನವಸ್ತುವಿನ ಕರಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ರವದ ದ್ರಾವಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಘನ ಮತ್ತು ದ್ರವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.5TWSp.04ಸ್ವತಂತ್ರ, ಅವಲಂಬಿತ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ನ್ಯಾಯಯುತ ಪರೀಕ್ಷಾ ತನಿಖೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ.5ಟಿಡಬ್ಲ್ಯೂಎಸ್ಸಿ.06ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
5ನೇ ವರ್ಷ ಅದ್ಭುತ ಕೆಲಸ! ಹೀಗೆಯೇ ಮುಂದುವರಿಸಿ!
ಉತ್ಪತನ ಪ್ರಯೋಗ
ದ್ರವ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗದೆ ಘನವಸ್ತುವು ಅನಿಲ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು 7 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ಪತನ ಕುರಿತು ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಉತ್ಪತನ ಎಂದರೆ ಘನವಸ್ತುದಿಂದ ಅನಿಲ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆ.
ರೋಬೋಟ್ ರಾಕ್
ರೋಬೋಟ್ ರಾಕ್ ಒಂದು ಲೈವ್ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬ್ಯಾಂಡ್ ನಿರ್ಮಿಸಲು, ರಚಿಸಲು, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಹಾಡನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಲೂಪ್ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಮಾದರಿ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೂಪ್ ಪೆಡಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುವುದು, ನಂತರ ಹೊಸ ಸಮಕಾಲೀನ ಲೈವ್ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾಧನಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಯೋಜನೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಡಿಯೋ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು, ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೋಡಿಂಗ್ ಸಾಧನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಲೈವ್ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಮರ್ಶೆ ಆಟಗಳು
ಜಾಗತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು
6ನೇ ತರಗತಿಯು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ದತ್ತಾಂಶ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿನ್ನೆ, ನಾವು 5ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಿ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆವು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ ವರದಿ ಮಾಡುವ ತಂಡವು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿದೆ. ಶ್ರೀಮತಿ ಡೇನಿಯಲ್ ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು 6ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಆಳವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಕೇಳಿದರು. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, 6ನೇ ತರಗತಿ!!
ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಮರ್ಶೆ ಆಟಗಳು
6ನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ವಿಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯುವ ಮುನ್ನ, ಮೊದಲ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಾವು ಕೆಲವು ತ್ವರಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದೆವು. ನಾವು ಆಡಿದ ಮೊದಲ ಆಟ ಚರೇಡ್ಸ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ಅಂಗ/ಅಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಂತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಆಟದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ 25 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು. ಎರಡೂ ಆಟಗಳು ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೋಜಿನ, ವೇಗದ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಕ್ಲಾಸ್ ಡೋಜೋ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 6ನೇ ತರಗತಿಯ ಶುಭಾಶಯಗಳು!!
ಮೊದಲ ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಅನುಭವ
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 21, 2022 ರಂದು, 1B ನೇ ತರಗತಿಯು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಮಿಸ್ ಡೇನಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುಂದರ 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಬಂದು ನಮಗೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದರು. 1B ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಓದುವ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. 1B ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಆಲಿಸಿದರು, ಅದು ನೋಡಲು ಅದ್ಭುತವಾಗಿತ್ತು. 1B ನೇ ತರಗತಿಯ ಮಿಸ್ ಡೇನಿಯಲ್ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ 5 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 1B ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಿಂದ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರ ಓದುವ ಪಾಠವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದರು. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಿಸ್ ಡೇನಿಯಲ್ ಮತ್ತು 5 ನೇ ತರಗತಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಸಹಯೋಗ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ನಾವು ತುಂಬಾ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಪೋಸ್ಟ್ ಸಮಯ: ಡಿಸೆಂಬರ್-16-2022
