jianqiao_top1
ಸೂಚ್ಯಂಕ
ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸಿadmissions@bisgz.com
ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳ
ನಂ.4 ಚುವಾಂಗ್ಜಿಯಾ ರಸ್ತೆ, ಜಿಯಾನ್ಶಾಝೌ, ಬೈಯುನ್ ಜಿಲ್ಲೆ, ಗುವಾಂಗ್ಝೌ ನಗರ 510168, ಚೀನಾ

ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೇಷನರಿ

ಪೀಟರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ಈ ತಿಂಗಳು, ನಮ್ಮ ನರ್ಸರಿ ತರಗತಿಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುವ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ 'ಹೊಂದಿರಿ' ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ನಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ವಿವಿಧ ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು, ಲವಲವಿಕೆಯ ಹಾಡುಗಳು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೇಷನರಿ ಸರಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಲಿತರು.

ಆಟಿಕೆಗಳು: ನಾವು ಎರಡೂ ಯುಗಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಂತೆ ನಾವು ಈಗ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಪೀಟರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (1)
ಪೀಟರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (2)

ಸ್ಟೇಷನರಿ ವಸ್ತುಗಳು: ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಉಪಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಟೇಷನರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ನರ್ಸರಿ ಬಿ "ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು "ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ...".

ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ - 10 ರವರೆಗೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು, ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೂ ನಮ್ಮ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುವುದು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ "ಹಲೋ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಾನು ಕಾಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸುಝೇನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (1)
ಸುಝೇನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (2)

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಜೀವನ

ಸುಝೇನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ಈ ತಿಂಗಳು, ರಿಸೆಪ್ಷನ್ ಕ್ಲಾಸ್ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದೆ.

ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರತಿ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ದಿನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಸಮಯವಾಗಿದ್ದು, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕೇಳುವದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಾಡುಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂಲಕ ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಂತರ, ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೊರಟೆವು. ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮಗೆ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಯುವವರಾಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ದಿನವಿಡೀ ನಮ್ಮದೇ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ, ನಾವು ವೈದ್ಯರು, ವೆಟ್ ಅಥವಾ ನರ್ಸ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಮರುದಿನ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಥವಾ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ. ನಾವು ಕ್ರೇಜಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅಥವಾ ಸೇತುವೆ ಅಥವಾ ಚೀನಾದ ಮಹಾಗೋಡೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿರಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ನಿರೂಪಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಂಗಪರಿಕರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ನಮ್ಮ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಸಂಪಾದಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಮ್ಮ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಪಂಚದ ಆಟ, ನಾವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಅಥವಾ ನಾವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಬಹುದು. ಈ ಹೊಸ ಶಬ್ದಕೋಶ.

ನಮ್ಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸ್ ಡೋಜೋದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಫೋನಿಕ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದುವಾಗ, ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಗುಂಪಿನಂತೆ ನಮ್ಮ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಿಭಜಿಸುವುದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಾಚಿಕೆಪಡದಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ, ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಂತರ ನಮ್ಮ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಬಳಸಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಾವು ಪರಸ್ಪರರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ರೋಬೋಟ್ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಡೇನಿಯಲ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ಅವರ ಹೊಸ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ಸ್ ಘಟಕದಲ್ಲಿ, 5 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ರೋಬೋಟ್ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?' ಈ ಘಟಕವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ - ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಕುರಿತು ಅವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ BIS ತಂಡದ ಇಬ್ಬರು ಸದಸ್ಯರು, ಸುಂದರ ಶ್ರೀಮತಿ ಮೋಲಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮತಿ ಸಿನೆಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ಡೇನಿಯಲ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (2)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು;
'ನಿನಗೆ ಯಾವ ಅರ್ಹತೆ ಬೇಕು?'
'ನೀವು ಮನೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?'
'ನೀವು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಫೋಟೋಗ್ರಫಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?'
'ನೀವು HR ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ TA ಆಗಿದ್ದೀರಾ?'
'ನಿಮಗೆ ಸರಾಸರಿ ದಿನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?'
'ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವುದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ಯೋಗ ಸಿಗುತ್ತದೆಯೇ?'
'ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?'
'ರೋಬೋಟ್ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?'
'ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?'
'ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?'

Ms. ಮೋಲಿ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಯಸ್ಸಾದಾಗ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದರ್ಶಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ; ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ಸ್ಟೀಮ್ ಶಿಕ್ಷಕ, ಕಲಾವಿದ, ಆಟದ ವಿನ್ಯಾಸಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು. ಶ್ರೀಮತಿ ಸಿನೆಡ್ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿದರು!

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗದ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಾವು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿರುವಾಗ ಅವರ ಸಂದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು. ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್‌ನ ಪಾತ್ರವು ರೋಬೋಟ್‌ನಿಂದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ 33% ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು Ms. ಮೋಲಿ ಅವರು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಾನವರು ಏಕೆ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಟಿಎ ಆಗುವುದು ಹೇಗೆ ಅಸಂಭವವೆಂದು ಶ್ರೀಮತಿ ಸಿನೆಡ್ ವಿವರಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ 56% ಅವಕಾಶವಿದೆ. ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು:https://www.bbc.com/news/technology-34066941

ಡೇನಿಯಲ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (1)
ಡೇನಿಯಲ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ಸೈಬರ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶ್ರೀ ಸಿಲಾರ್ಡ್ ಅವರಿಂದ (ಹ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ) ಅವರು ಪೊಲೀಸರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೊಲೀಸ್ ವಾಹನದಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳಿದರು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವ ಮಹತ್ವದ ಕುರಿತು ಶ್ರೀ ಸಿಲಾರ್ಡ್ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಎಷ್ಟು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ಹಂಗೇರಿಯನ್) ಮತ್ತು ಬಹು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬಹುದು!

ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಶ್ರೀಮತಿ ಮೋಲಿ, ಶ್ರೀಮತಿ ಸಿನೆಡ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಸಿಲಾರ್ಡ್ ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷ 5 ಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಗಣಿತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ

ಜಾಕ್ವೆಲಿನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಲಿಸುವ, ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಾವು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ! ವರ್ಷ 6 ತಮ್ಮ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊದಲ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಗಣಿತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು 'ಬರೆದರು' ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರು ರೋಮಾಂಚನಗೊಂಡರು. ವೇದಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ನಾವು ಆರಂಭಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮರುದಿನ ನಿಜವಾದ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಗಣಿತದ ಸ್ಥಳ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದಿಂದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ವೇದಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಕಲಿಯುವವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ಸೌಕರ್ಯದಿಂದ ನಿಗದಿತ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ವರ್ಷ 6 ಪಾಲಕರು ತುಂಬಾ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ; ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಬಲವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪೇಪರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ಕೋವಿಡ್‌ನ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇದು ನಮ್ಮ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ!

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಗಣಿತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ

ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಬಂಧ

ಕ್ಯಾಮಿಲ್ಲಾ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

ಕ್ಯಾಮಿಲ್ಲಾ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (1)
ಕ್ಯಾಮಿಲ್ಲಾ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ (2)

ಈ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷ 10 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಬರವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದುವರಿದ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದು ಹಲವಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು, ಉತ್ತಮ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ವಾದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಜೊತೆಗೆ ಆ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು! ಅವರು ಚರ್ಚಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದರೆ: ಹದಿಹರೆಯದ ವೀಡಿಯೊ ಗೇಮ್ ಚಟ, ನೀರಿನೊಳಗಿನ ಶಬ್ದ ಮಾಲಿನ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸುರಂಗ ನಿರ್ಮಾಣ, ಇದು ಸಮುದ್ರ ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಗರದಲ್ಲಿ ಕಸದ ಅಪಾಯಗಳು. ತಮ್ಮ ಪರಿಹಾರಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ನೋಡುಗರಿಗೆ ಅಥವಾ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು! ಮನವೊಲಿಸುವ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದು ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿತ್ತು. ನೀವು ಶ್ಲಾಘಿಸುವಂತೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮೊದಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವ ಬಹಳ ಬೇಡಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸವಾಲಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರು. ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಬಂಧ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕೃಷ್ಣ ಅವರು ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ಚಿತ್ರ ಇಲ್ಲಿದೆ. 10ನೇ ವರ್ಷ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಬಂಧ (2)
ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರಬಂಧ (1)

ಪೋಸ್ಟ್ ಸಮಯ: ಡಿಸೆಂಬರ್-15-2022