ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡು ದೇಶಗಳು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ತನಿಖೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು 7, 8 ಮತ್ತು 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ. ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 1,000 ಪದಗಳ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ವರ್ಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಯೋಜನೆ ಇದೆ. ಈ ಘಟಕದ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತನಿಖೆ ನಡೆಸಿ ಯೋಚಿಸಿದರು. ತದನಂತರ ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಬಯಸಿದ ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಈಜುಕೊಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವರು ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸುವ ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ರೋಬೋಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲೆಯ ಅವರ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಷಯ ಸುಸ್ಥಿರತೆಯಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ದೈನಂದಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿದರು ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ನಂತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ದೈನಂದಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.